《红绣鞋 雪拼音》
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1、知性先天的可以做到的，永远无非是预先推定一般可能经验的形式，而既然不是显象的东西就不可能是经验的对象，所以知性永远不能逾越感性的界限，只有在感性的界限内部对象才被给予我们。
2、教育最复杂的任务之一，就是把服从法律的强制性向教育孩子善于动用自己的自由权力结合起来。孩子只要不做有害于自己和他人的事，就应当让他们有行动的自由，不要硬去改变孩子的意愿。要让孩子懂得，他们只有为别人提供达到目的的可能性，才能达到自己的目的。
3、哲学史上的分歧意见都是精神进展中的合理环节。
4、无知者是不自由的，因为和他对立的，是一个陌生的世界。
5、自由不是让你想做什么就做什么，自由是教你不想做什么，就可以不做什么。
6、直观在主体中作为主体的形式性状，主体受到客体的刺激，由此获得客体给予的直接表象，这也就是“直观”，也就是外感官的一般形式。
7、无知者是最不自由的，因为他要面对的是一个完全黑暗的世界。
8、道德确实不是指导人们如何使自己幸福的教条，而是指导人们如何配享有幸福的学说。
9、一个行为的道德性不取决于它的结果，而仅仅取决于该行为背后的意图。
10、美，是道德上的善的象征。
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