《辛弃疾清平乐村居注音》
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1、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
2、一个人若无超越环境之想，就做不出什么大事。
3、用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即“持以坦白的态度，出以诚恳的目的”，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。 —— 夸美纽斯
4、能控制好自己情绪的人，比能拿下一座城池的将军更伟大。——拿破仑
5、我从不猜测，那是破坏思维能力的坏习惯。(四签名)
6、有时候一个人只有在他死后才能被人理解，就象读一本好书一样，只有读完了最后一行，才能理解。——高尔基
7、欲得真学问，须下苦工夫。
8、It is a capital mistake to theorize before one has data. Insensibly one begins to twist facts to suit theories, instead of theories to suit facts.
9、我们的性格即我们的自身。——柏格森
10、犯罪是普遍的,而逻辑是难得的东西。因此,你详细记述的应该是逻辑而不是罪行。(桐山毛榉案)
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